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澳门新葡萄京所有网站:“项目制”体验式学习,创新人才培养新模式

发布日期:2019-04-08  来源:  点击量:

西工大新闻网4月4日电(记者田庆青)在“大众创业、万众创新”改革浪潮中,澳门新葡萄京所有网站持续将创新创业教育融入到人才培养的全过程,探索人才培养的新模式。2013年1月,挂靠在澳门新葡萄京所有网站的大学生创新创业实践基地(以下简称“基地”)成立。学校通过设立学分、拨付专项基金和委派资深指导老师的形式给予积极支持。基地积极探索工科学生管理素养培养的有效路径,注重培养学生的经营管理、学科知识交叉融合等能力,提出了“项目制”创新人才培养新模式。

“用商业模式解决社会问题”的团队理念,吸引了全校来自不同学院、不同学科的学生加入基地。多年来,基地通过“项目制”的育人方式,先后有1000余人次参与多个项目的学习,培养了学生的创新创业意识,使工科学生掌握了更多的项目管理、企业管理知识,切实提升了工科学生的管理才能。

现任队长韩毛毛介绍,基地采用双矩阵的管理模式,分为行政部和项目部。其中,行政部包涵企划、人资、财务、媒体运营和技术。项目部以项目组为单位,整个团队采取以“项目”为核心的运行方式,行政组负责对项目组人员进行技术培训。

在本科生韩毛毛看来,在这里收获了不一样的体验,这是一段宝贵的人生经历。“通过项目制学习,激发了自身的创新意识,培养了创新思维,这是其他社团所接触不到的。”韩毛毛说。

研究生卫宣伯介绍,他是个积极分子,大一的时候报了6个社团,只有在这个团队他坚持到了最后。“这个团队的粘性非常强,团队理念就是引导大家实实在在去做事情——跑出去,接触受众,然后去实现目标。” 卫宣伯说。

“项目制”运作 在实践中学习

每年以约20项世界五百强企业专案项目、大学生创新创业项目等为牵引,基地组织跨学科专业的学生组成团队参赛。每个项目就像一个公司,具有文创、人资、财务、媒体运营和媒体技术等部门,不同的学生在各部门中担任不同角色。整个项目具体采用公司化运营方式。

开展“项目概念-可行性分析-产品研发-参赛-创业”全过程管理实践,锻炼学生的商业策划、项目管理、财务分析、营销推广等能力。基地运行近10年来,由学生孵化并运作了护水革命、物联天下、WaterMaker、鱼化哨响、心心点灯、World-Mates、翱翔云端、视界、世外萄源等40余项创新创业项目。

基地筛选创新创业优秀项目的流程是在原项目团队基础上,按照“以工科为主,管、文多元组合”原则优化学生团队,模拟企业运行模式,强化培养训练。开展“设计开发、项目管理、商业运作”三位一体的项目实战训练,锻炼学生的设计开发、项目管理、商务与组织及交流沟通能力。积极参加社会创新专项赛、区域赛、全球赛以及科创赛。孵化出的优秀项目助力西工大在2018年科创赛中荣获全国亚军,并晋级社会创新大赛全国19强,实现历史突破。

在指导教师王颖晖看来,这种“项目制”的育人的方式特色鲜明:首先,团队背景更加多元化,团队成员包含工、理、管理、文科等不同学科的同学;其次,以项目为牵引,以公司化运作的商业模式为基础;第三,多层级的培育模式,培养了学生创新、管理意识,提升了学生的综合能力。

构建多元化协同育人师资队伍

打造“本校教师+企业高管”校企联合教师队伍,开展工科大学生管理素养协同培养。遴选本校优秀教师为学生授课并指导实训,所选教师100%具有博士学位,均有国外留学或访问经历;本校教师和知名公司商业顾问联合为学生提供项目规划、团队管理和竞赛指导;聘请国内外企业高管为团队学生开设系列管理前沿讲座。

目前,基地负责人王莉芳教授王克勤副教授、王颖晖副教授以及苏坤副教授四人组成本校教师指导团队,四位老师学科互补、分工明确,都具有近十年丰富的项目指导经验,为团队提供项目全过程的指导工作。王颖晖介绍,四位不同专业方向的老师为学生提供产品开发、项目可行性分析、营销、财务管理和国际化的专业指导。这种“指导老师+商业顾问+企业高管”的团队指导模式,为学生提供了多元化指导,极大提高学生的管理思维能力。

设置课程体系 用理论支撑实践

大学生创新创业实践基地将社会用人需求与育人实践精准对接,分析社会发展对工科学生知识结构要求,设置多元化、小学时、概论式管理类课程,融入创新创业项目指导的培养体系中,实现管理知识系统化供给。通过相关课程的学习,使学生掌握现代企业管理的基本理论和方法,培养学生分析和解决企业管理工作问题的基本能力。

本科生张弢介绍,团队成员都会去上经济学、商务谈判、会计等这些实战性很强的课程。“通过上课或者培训,很多零基础的同学就能很好地融入到项目过程中。”张弢说。

做公益项目 为社会做贡献

大学生创新创业基地的很多项目都是公益项目,团队成员本着“让世界变得更加美好的”的理念,通过大量的社会调研,发现问题,借助自己的专业特长和校内其他资源平台,提供解决问题的方案,让社会受益群体不断扩大。“在这个团队里,大家只想干好一件事情,不计成本,没有功利,直到问题解决。”研究生昌陌尘说,两年的基地生活激发了她创业的梦想,完成学业之外,目前她正在经营一个酒吧。

“护水革命”这个项目关注城市湖泊污染问题,由2011年基地队员朱健楠牵头,自主研发“小型水面清洁机器人”,辅助清洁公园湖泊。从而降低了湖泊清理的成本,提高湖面清洁的效率,有效遏制水体恶化现象的发生。2018年,这种小型清洁机器人已经投入市场售卖,实现了从项目方案到商业价值的华丽转身。近日,宜家家居联合朱健楠团队,将“小型水面清洁机器人”推入泰晤士河,负责河面的清理工作。朱健楠说,在基地中,他学会了如何针对问题思考流程性的问题解决方案。科技、创新、社会问题,这些散碎的经验拼凑起来,帮助朱健楠达成了做无人船的决定。

我校“护水革命”项目在2018年的“科创赛”中取得亚军的好成绩。面对成绩,项目主要成员张弢说:“只要项目足够好,大家都够拼,取得这样的成绩是水到渠成的事情。比赛对团队的合作要求很高,需要反复修改,每人必须密切配合,才能达到完美的展示效果。”从比赛中张弢认识到团队合作的重要性。在张弢看来,指导教师为团队提供理论支撑,学生负责调研实践,用管理学相关理论去指导实践,从而解决问题。

“世外萄源”项目荣获2016-2017中国宋庆龄基金会&星巴克中国青年领导力发展项目全国百强。这是一个基于环境保护,解决废弃葡萄枝叶回收再利用的项目。据项目经理王硕介绍,通过走访调研发现,葡萄种植户每年都需要剪掉大量的枝条,而这些枝条主要处理方式就是焚烧或者当柴火用,不符合环保和可持续发展的理念。为了解决这一问题,他和团队查阅大量的资料,发现培养蘑菇菌包里的麸皮和葡萄枝条营养元素大致相同,“能不能用葡萄枝条代替麸皮,制作菌包培养蘑菇?”团队提出了这样一个大胆设想。为了做实验,团队主动联系专业的老师指导进行试点实验,反复实验成功之后,团队又联系农户进行大批量实验,观察不同比例的葡萄枝条菌包生长发育情况,经过多次实验,最终确定菌包中葡萄枝条的最佳比例。本科生王硕表示,“希望这个项目成果能尽快产业化,为当地农民带来切实的利益。”

“视界”项目致力于解决视障人士的出行乘坐公交车的不便问题,团队研制了一种辅助无障碍公交系统的设备,以无线射频技术为基础,以三轴磁场传感器实现方向判别,实现对百米级别公交车距离与运动方向实时探测。项目经理刘雨夏带领团队成员进行了前期的市场调研、技术研发和产品推广等全过程。她认为,在团队里面她收获了不一样的体验。“在解决问题这个闭环中,要提出产品或服务去解决一个实际的社会问题,而不是单纯投入人力和物力,这是一个可持续且持久的解决方案。”本科生刘雨夏表示,未来希望尽快和政府达成合作意向,将项目产品推向市场,让更多有出行需求的盲人受益。

通过几天的调研走访,笔者和这群怀揣梦想的大学生多次面谈,聆听了他们的学习、创新创业的故事,被他们坚持理想信念,怀揣伟大志向的精神深深感动,同时欣喜地看到“项目制”育人的成果:参与项目的每一个学生都在成长,收获了不一样的人生体验;他们以更加坚强、自信、积极的态度去面对人生,拥抱未来。

(审稿:吴闻川)

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