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西北工业大学第七届五次教代会代表提案和意见答复汇编

发布日期:2014-06-12  来源:  点击量:

西北工业大学第七届五次教代会

代表提案和意见答复汇编

西北工业大学第七届教职工代表大会

提案审查落实工作委员会

2012年9月下旬

说 明

七届五次教职工代表大会的代表提案落实答复工作经过广大职

能部门的努力已基本结束。现将代表提案和意见的答复情况进行汇

编,供广大教职工了解和监督,目的在于更好地促进职能部门牢固

树立服务意识,进一步推进学校各方面的工作向前发展。

西北工业大学第七届教职工代表大会

提案审查落实工作委员会

2012927

目 录

提案部分

一、教学工作方面.................................................................................

二、科研工作方面................................................................................

三、规划方面…………………………………………………………………………………….

四、财务工作方面…………………………………………………………………………….

五、网络建设工作方面..........................................................................

六、基建工作方面……………………………………………………………………………..

七、治安工作方面……………………………………………………………………………….

八、后勤工作方面……………………………………………………………………………..

意见部分

一、保密工作方面…………………………………………………………………………………

二、人事工作方面………………………………………………………………………………….

三、党政工作方面………………………………………………………………………………….

四、建工作方面…………………………………………………………………………………….

五、房产工作方面.....................................................................................

六、财务工作方面....................................................................................

七、后勤工作方面......................................................................................

提案部分

一、教学工作方面

1、关于加强留学生教学和国际化投入的问题。(理学院:车刚明)

教务处答复:

我校自二十世纪九十年代开始招收留学生以来,留学生规模逐步扩大,在2009年以前,没有整建制的留学生班级,所招收的留学生采用插班方式编入普通本科生班级,师资力量、教材等均与普通班级一样,采用汉语授课,英语辅助教学和考试的方式,但招收规模有限。2009年开始,尝试招收纯留学生班级,当年分别在航空学院和自动化学院招收了留学生10人和31人,两个班级采用全英文授课,前两个学年托管于国际教育学院,由国际教育学院在全校范围内寻找合适的教师采用全英文授课,大部分教材由教师选用国际通用教材。这种模式持续了两年。

2011年,学校承担了两项国家教育体制改革项目,其中一项是“探索国际化人才培养模式”,该项目由发展计划处牵头实施,国际合作处、教务处、研究生院、学生处、人事处、财务处等部门协调配合;同时,201112月,适时召开了教育教学工作会议,会议提出建设和发展全英文授课专业,扩大留学生规模,提高本科教学的国际化水平将成为本科教育教学工作的重要工作,对本科教育教学的多个环节提出了指标要求,包括“引进国外大学优质的教学资源,鼓励为本科教学引入国外优秀原版教材和课程资源,研究和借鉴先进的教学方法和手段。大力引进国外优秀专家学者来华授课或开展教学交流和研究活动。推进国际化教育改革,加大全英语课程、全英语授课的专业建设和具有国际视野的高水平师资队伍建设。设立教师培训专项基金,每年公派选送优秀教师,到境内、外著名大学进修、交流或学习。在“十二五”期间,我校至少要建设十个左右的全英语授课专业,改革现有课程和教材体系,与国际教育接轨。”

2011年起,学校留学生培养工作迎来了新的局面,当年招收69名留学生,同时从国内学生中选拔优秀学生34名,组建成3个国际化人才培养试点班(简称:国际班),教学管理工作纳入教务处日常工作。为做好国际班的管理工作,发展计划处每两周召开一次国际化人才培养例会,协调解决国际班运行过程中出现的问题,研究并制定下一步工作方案。同时,教务处积极整合校内教学资源,专门成立交流实践科负责留学生培养工作,教务处已完成的工作有:积极发展机电学院机械工程专业申报国际化人才培养试点工作,纳入2012年本科生招生计划;2012年本科生招生计划中突出国际班招生,吸引优秀生源;联合理学院开展数学、物理和化学等基础课程的全英文教学大纲建设和教学梯队建设工作,联合试点学院开展专业课程的全英文教学大纲建设工作,在此基础上建立试点专业的培养体系;联合人事处等部门改进出国人员审批制度,加强全英文课程师资力量储备;做好国际化教学的规划和管理工作,每个学院确定一个全英文试点专业作为建设目标,在师资派出等方面重点倾斜;开展全英文授课教材、讲义规划工作。

“十二五”期间,教务处将积极做好本科留学生的教育教学工作,通过不断加强师资力量,扩大全英文授课师资规模,结合2013版培养方案的修订工作优化培养留学生体系,开展国外优秀教材引进和吸收工作,重点建设10个国际化试点专业,加强质量监控,不断提高留学生的教学质量。

二、科研工作方面

1、关于整合资源,增强科研项目争取能力的问题。(航海学院:罗凯等)

科技处答复:

代表所提到的问题正是目前我们学校科研客观存在的现状,科研组织类似于孤岛式,有些课题组单打独斗争取项目,导致学校在承接国家重大科研项目时竞争力不足。

针对这种现状,科技处在2009年底召开的第五次科技工作会上,提出加速实现科研工作的“三个转变”,即科研项目从承接型向引领型转变、科研产出从数量增长向数量与质量并重转变、科研组织从孤岛式松散型向集群式综合型转变。为改变目前科研“小而散”模式,学校围绕国家重大科技任务和发展战略,组建若干跨学科、跨单位的研究中心,逐步形成 “校办中心院办所”的科研组织体系,建设以研究为中心的组织运行模式,促进多学科、多专业的技术融合。

以交叉研究中心的建设为例,其成立需具备开展多学科、跨学科研究条件——应跨2个以上以及学科和校内行政学院,成员之间有一定的合作基础。具有3个及以上的跨学科或交叉学科研究方向,每个研究方向拥有高级职称(或具有博士学位)人员不少于5人。

学校于2010年底首批成立了7个交叉研究中心,通过一年多的发展与建设,研究中心在国家科技重大专项和发展战略中发挥的作用逐步凸显。例如“航空宇航动力技术研究中心”在某国家科技重大专项论证过程中,有效推动国家战略计划的实施;“空间攻防对抗技术研究中心”的首席科学家周军,进入国家载人航天工程专家组;“对地观测研究中心”、“战略预警信息融合技术与仿真研究中心”承接到多项国家科技重大专项与国家重大武器装备任务……

除此之外,学校在申报国家各类纵向计划时,也会对校内的项目进行预审查,对于能够整合或者联合申报的项目,科技处也会建议相关课题组整合资源与力量,形成合力,增强学校争取纵向科研项目的能力。

科研组织从孤岛式松散型向集群式综合型转变是项长期的过程,也需要其他部门的联动,比如加强科技创新团队的绩效考核,建立个人考评和团队考核相结合的模式,才能较好地鼓励团队建设。我们也会继续探索更好的方式方法。同时希望各位老师如果在这方面有好的想法与建议,及时与我们交流。

三、发展规划方面

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